实践、跨领域的概念和核心概念——美国《K-12科学教育框架》介绍

• 作者: 周建中
• 来源期刊: 中国科技教育
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 观察
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《框架》的制订和评审过程严格而细致,先后有400多位教育专家和科学家参与到不同阶段的制订工作中.框架制订委员会的18位教育专家和不同学科领域的科学家,在他们的专业知识、关于学生如何学习科学的最新研究以及先前的各种标准文件基础上,在生命科学、物理科学、地球与空间科学、工程技术与科学的应用4个学科领域的专家团队的指导下,开发了《框架》草案,并于2010年夏天发布.