从整体角度进行数学教学的几点思考

• 作者: 董诗林
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 数学知识体系 高中数学 认知结构 教材改革 问题引导 思想方法 历史
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

高中数学知识体系及其结构已经形成一个较为完整的系统，从高中数学教材改革的指导思想及其重点，便可看出在数学教学中应注重以问题引导数学知识产生的背景、过程、历史、思想及文化，最终落实到数学知识的应用这一重要环节．为此，在数学教学中要努力使学生理解数学的基本概念和基本思想方法，进而使学生形成良好的认知结构．

作者信息

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1	董诗林		10	0	0.0	0.0