博洛尼亚进程中的学科能力构建及启示

• 作者: 程海霞
• 来源期刊: 大学（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 博洛尼亚进程 教育结构调整计划 学科能力指标
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 域外视界
• 页码范围: 75-80,70
• 分类号: G640
• 字数: 6909字
• 语种: 中文

摘要

为了实现高等教育一体化,促进人才的自由流动和就业,作为博洛尼亚进程一部分的教育结构调整计划从学科这一微观层面入手,以能力为基础,提出了一套适用于欧洲各国大学人才培养的学科能力指标体系.欧洲这种统一的学科能力划分具有自身的特点和意义,包括指导性原则、参考价值、国际化视野、全面性以及学术能力和就业能力同时兼顾、有利于学习方法、教学方法和评价方式转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程海霞	厦门大学教育研究院	12	29	4.0	5.0