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动手操作在小学数学教学中的价值探寻
动手操作
小学数学
教学
价值探寻
从剩余价值到协作价值
剩余价值
系统效应
协作价值
如何最大限度地发挥数学教学的价值
初中数学
探究能力
发散思维
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 全面准确地实现数学教学中的操作价值
来源期刊 贵州教育 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 教研视窗
研究方向 页码范围 32-34,38
页数 分类号 G623.5
字数 4175字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0451-0038.2011.10.014
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 兰赠连 34 8 2.0 2.0
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
贵州教育
半月刊
0451-0038
52-1030/G4
16开
贵阳市浣纱路66号
1981
chi
出版文献量(篇)
7179
总下载数(次)
6
总被引数(次)
2918
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