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摘要:
对以工作过程为导向的汽车技术服务与营销专业实践教学体系的原定目标、目标与效果之间的偏差进行了分析,对实践课程体系的项目进行了分解,同时对各流程的责权进行了划分,最后对实践课程体系的评价方式和反馈机制进行了说明.
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文献信息
篇名 以工作过程为导向的汽车技术服务与营销专业实践教学探讨
来源期刊 广西教育C(职业与高等教育版) 学科 教育
关键词 工作过程 导向 汽车技术服务与营销专业 实践教学体系 研究
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 教学创新
研究方向 页码范围 92-94
页数 分类号 G4
字数 4789字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0450-9889(C).2011.11.042
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 裴朝东 9 38 3.0 6.0
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导向
汽车技术服务与营销专业
实践教学体系
研究
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广西教育(高等教育)
月刊
chi
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