符合SCORM2004标准的课件资源适应性研究

• 作者: 江河
• 来源期刊: 重庆科技学院学报（自然科学版）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 网络学习 课程评估 学习路径 共享内容对象 参考模型
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 电子信息·计算机
• 页码范围: 168-170
• 分类号: G343
• 字数: 2611字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1980.2011.01.053

摘要

SCORM数字学习标准使教材具有“共享”的特性,特别是“编序和导览”功能,使课程设计可达到适应性学习要求.研究基于SCORM的适应性网络课程学习评估方法,帮助教师评估课程的合理度及学生的学习效果.实践证明该课程软件评估方法可以分析不同的教学策略或不同的学习路径,达成有效的学习效果分析,进而实现适应性、个性化教学的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江河	太原大学外语师范学院	23	24	3.0	4.0