生物教学中,激励学生学“问”的尝试

• 作者: 孔秀莹
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生物教学 激励学生 “问” 能力的培养 学生提问 课堂教学 问题情境 问题意识
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 20-20
• 分类号: G633.91
• 字数: 1803字
• 语种: 中文

摘要

问题是探究的＂导火索＂,没有问题,学生就不会获取新知识。因此,中学生物教学中应将学生提问能力的培养放在首位,这就要求教师在课堂教学中,善于运用问题情境,培养学生的问题意识，激励学生学“问”，从而使学生形成灵活的创新思维，养成良好的科学态度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔秀莹		3	0	0.0	0.0