浅谈数学课堂妙趣横生的艺术

• 作者: 张新瑛
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 巧引 巧设 演活
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 高校课堂
• 页码范围: 71-72
• 分类号: G633.6
• 字数: 1683字
• 语种: 中文

摘要

要让学生“自主、探究、合作”学习,教师必须将教学中的主角让位于学生,并自觉做好学生学习的引导者、帮助者、服务者.即,把数学知识变成有趣味、好理解的语言,使之能够看的见摸的着,变成能操作的学具制作、教具展示的、合作探究的经历数学知识形成过程的数学活动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张新瑛		2	0	0.0	0.0