国际贸易谈判的支架式教学设计探索

• 作者: 姜延书 孟东梅 潘素昆 谢朝阳 郝凯
• 来源期刊: 实验技术与管理
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 支架式教学 国际贸易谈判
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 实验教学研究与改革
• 页码范围: 122-124
• 分类号: G642.0
• 字数: 4350字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-4956.2011.05.035

摘要

运用建构主义理论及其倡导的支架式教学法,对国际贸易谈判开展实验教学提出了一套设计方案.把实验内容按标准化条款划分成6个相对独立的模块,按流程分为5个实验环节和6个谈判阶段.在此基础上,提出了情境体验式教学、竞赛式教学、六级阶梯教学等方法.实践证明了该方案的有效性及其推广价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜延书	北方工业大学经济管理学院	51	213	8.0	11.0
2	谢朝阳	北方工业大学经济管理学院	38	302	10.0	16.0
3	郝凯	北方工业大学经济管理学院	23	76	5.0	8.0
4	潘素昆	北方工业大学经济管理学院	29	182	8.0	12.0
5	孟东梅	北方工业大学经济管理学院	21	82	5.0	8.0