高校生态系统与硕士生学制的复杂性

• 作者: 杨玉
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 学制改革 硕士生 《中华人民共和国高等教育法》 高校 生态系统 国务院学位委员会 研究生教育改革 复杂性
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 分类号: G718.5

摘要

一、硕士生学制改革的复杂现状早在1992年，原国家教委、国务院学位委员会就联合发布《关于学位与研究生教育改革和发展的若干意见》，提出培养研究生可实行“灵活的学制”。1998年，《中华人民共和国高等教育法》规定，研究生学制为2—3年。与此同时，部分高校开始在部分学科试行按两年制培养硕士研究生。两年制的应用型硕士人才培养制度鼓励高校加快采用二年学制的步伐，如公共管理硕士（MPA）、工商管理硕士（MBA）、法律硕士、教育硕士等，从而形成高校硕士研究生学N-年、二年半、三年并行的局面，社会也开始出现“大硕”与“小硕”的区分。