唤醒写作教学的人文情怀

• 作者: 孙琳
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 人文情怀 学生实际 唤醒 写作理念 引导学生 热爱生活
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

“占人有一种很好的写作理念，认为写作应该从写‘放胆文’起步，逐渐过渡到写‘小心文’”，即在学习写作的初期，应让孩子放胆子去写，消除写作的神秘感，做到“我口说我心，我笔写我志”，这就要求我们的写作教学“应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。因此，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》也贯彻了这样的思想：只有为学生提供了广阔的写作空间，减少对写作的束缚，才能实现写作的个性化，使学生表达出自己独特的感受。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙琳		4	2	1.0	1.0