让“数学日记”成为沟通师生情感的桥梁

• 作者: 宁安心
• 来源期刊: 新课堂：初中数学
• 学科: 数学
• 关键词: 数学日记 《数学课程标准》 数学学习 桥梁 情感 学生 评价 水
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

《数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学……对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他

作者信息

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1	宁安心		1	0	0.0	0.0