师生共读,让学生喜欢写日记

• 作者: 周芳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 读读写写 日记写作
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.20.023

摘要

针对小学三年级学生的习作难点,以师生共读《亲爱的汉修先生》为例,引领学生读读写写,让学生轻松地爱上用日记写作的方式,找到日记写作的内容,找到日记写作的方法和自信.