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摘要：
参加"明天小小科学家"奖励活动是令我终身难忘的经历,它让我懂得了很多道理并且深刻践行了真理,获得了颇多收获!
初中和高中5年半时间里,我获得了14项专利.收获成功的同时我感悟到很多道理:创新就在我们身边,它是无处不在的,只要你拥有一双善于观察发现的眼睛及一个善于思考、习惯思考的大脑,中学生也是能进行创新的;成果的获得又与一种"永不放弃"的信念及长期积淀出来的"灵感"息息相关.创新和灵感是不可分的,而灵感则是平时观察与思考的即兴勃发.
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让《伤寒论》自己诠解自己(上)
伤寒论
诠解
注释
释误
误读
教材
让《伤寒论》自己诠解自己(下)
伤寒论
诠解
注释
释误
误读
方法研究
《教育让人成为最好的自己》解读
教育的本质
教育信仰
因材施教
人尽其才
在美术鉴赏课中让学生“自己来”
美术鉴赏
观察
描述
想象
内容分析
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期刊影响力
中国科技教育
主办单位：
中国青少年科技辅导员协会
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-4350
CN：
11-4765/N
开本：
大16开
出版地：
北京市海淀区复兴路3号中国科技会堂东馆406室
邮发代号：
82-418
创刊时间：
1986
语种：
chi
出版文献量（篇）
936
总下载数（次）
1
总被引数（次）
157
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