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摘要:
网络化大学英语教学以学生为主体,注重培养学生的信息素质和健全人格,激发自学热情、进行教学管理,突出资源的共享性、过程的互动性、选择的个性化,全面反馈学生学习效果并及时做出调整.提出了网络化教学平台设计方案,并指出了网络化大学英语教学平台应用时应该注意的问题.
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论网络化大学英语教学对学生能力的培养
网络
英语教学
兴趣
能力
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网络
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建设
论网络化大学英语教学对学生能力的培养
网络
英语教学
兴趣
能力
网络化教学技术在小学英语教学中的应用探析
网络化教学技术
小学英语
应用
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 网络化大学英语教学刍议
来源期刊 新校园(中旬刊) 学科
关键词 网络化 大学英语 教学
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目 高教论坛
研究方向 页码范围 12
页数 1页 分类号
字数 1741字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李丹 湖北经济学院法商学院 17 5 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
网络化
大学英语
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新校园(中旬刊)(合)
月刊
1672-7711
37-1458/C
山东省济南市英雄山路189号山东新华发行大厦6楼
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出版文献量(篇)
190
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10
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