历史教学中课堂交流的有效策略

• 作者: 穆维永
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 历史教学 交流 合作学习 学习方式 主动学习 课程标准 学会
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 33-34
• 分类号: G633.51
• 字数: 1628字
• 语种: 中文

摘要

课堂交流是一种学习方式，在学会独立思考的前提下，学生主动与他人交换意见，感受同伴解决问题的思路与方法，从而形成主动学习、与他人合作探究、善于反思的良好意识和习惯。历史课程标准明确提出了历史课堂交流的目标，把“学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流”作为“过程与方法”的重要部分。但是，在目前的历史课堂教学中还存在着许多课堂交流缺失的现象。为提高历史教学的有效性，我们必须对目前课堂交流有效性的策略进行深刻的反思和调整。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	穆维永		12	4	1.0	2.0