让个性化在阅读教学中熠熠生辉

• 作者: 钱静
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 个性化阅读 探讨
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 139-139
• 分类号: G622
• 字数: 2017字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为。”笔者认为阅读不应以教师的讲解分析代替学生的阅读实践，而应让学生在具体的主动积极的思维和情感活动中自读自悟，加深理解和体验，寻求问题的答案，通过个性化的阅读积累，个性化的思考表达，使个性化在阅读教学中得到张扬。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱静		3	0	0.0	0.0