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摘要:
为了解决职高篮球课堂教学中出现“吃不了”和“吃不饱”两级分化现象,本文探讨了分层教学的实验操作程序和实施策略,实践证明分层教学法能使不同层次的学生均保持着学习的积极性,旨在唤起学生的主体意识,使每个学生真正成为课堂学习的主人,满足学生的需要和情感体验.
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文献信息
篇名 职高篮球分层教学的实施策略研究
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 分层教学 职高篮球 教学策略
年,卷(期) 2011,(23) 所属期刊栏目 体育与艺术研究
研究方向 页码范围 205
页数 分类号 G71
字数 2419字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.23.171
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研究主题发展历程
节点文献
分层教学
职高篮球
教学策略
研究起点
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期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
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