建立教师读书机制 推进学习型学校建设

• 作者: 肖俊泉
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 学习型学校建设 教师建设 读书 《中国教育报》 《人民教育》 中国教师 2010年 理论与实践
• 年，卷（期）: jcjyggdt_2011,（10）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G47

摘要

为推进学习型学校、学习型教师建设，从2010年开始，我们在全县广大教师中普遍开展了以《中国教育报》、《中国教师报》和《人民教育》为主要读本的学习“两报一刊”论坛活动，并把活动定义为“把握教育真谛，倾听思想声音”。之所以这样选择，主要考虑有三个。一是尽管开卷有益，也尽管学问要专、读书要杂，但教师不同于一般的读者，读书不能完全凭兴趣、爱好或者仅凭任教的学科或学段而随心所欲。二是教育报纸和期刊不但信息量大，而且特别注重理论与实践的统一，应该成为教师读物的首选。三是通过学习和比较，我们认为《中国教育报》、《中国教师报》和《人民教育》思想性和可读性都特别强。

作者信息

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1	肖俊泉		7	0	0.0	0.0