数学“超前作业”现象的分析及对策

• 作者: 顾长明
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学智能 作业 心理动机 和谐发展 学生 复杂性 多样性 教学
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

“超前作业”是指对尚未教学的新内容，学生超前多做作业的现象。学生“超前作业”的心理动机和结果具有多样性和复杂性。对学生数学智能的发展有利也有弊。教师如何根据各种“超前作业”现象，对其结果进行深入分析和研究．如何根据“超前作业”现象产生的动机和背景采取相应的对策。如何设计切实可行的“超前作业”，如何充分挖掘和利用学生“超前作业”的积极性，化弊为利，促进学生数学智能的和谐发展，这是亟须解决的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾长明	江苏省连云港市教育局教研室	107	66	4.0	6.0