创建多模态意义传输模式提高现代英语课堂效率

• 作者: 孙素音
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 多媒体 多模态 多元符号 意义构建
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 外语时空
• 页码范围: 159-162
• 分类号: H319.1
• 字数: 5322字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.12.062

摘要

随着计算机技术和网络的迅速发展,多模态的世界和多模态的思维在一定程度上会给我们带来一定的挑战.传统语言教学中单一的符号资源已经不能满足今天的教育需要.学习在现代英语课堂中融入更多的符号资源,实现意义的多模态构建和传递是今后的一大趋势.实践证明,这种采用多模态符号资源的课堂形式不仅能够受到学生的青睐,而且对于学生多模态读写能力的培养也裨益无穷.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙素音	浙江理工大学外国语学院	10	28	3.0	5.0