揭题在体悟之时

• 作者: 任建波
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 体悟 “点睛” 课堂教学 教学设计 课题 文章 学生
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 分类号: G623.203

摘要

一篇好的文章往往有“点睛”之笔。在课堂教学中“揭题”亦如“点睛”之笔。在合适的时间、用恰当的形式揭示课题，能够促进学生准确地厘清目标．系统地建构新知。丰厚地承载经验。从教学设计论出发，一节课中揭示课题的环节一般会出现在以下三个时机。