新课改下数学教学的四个误区

• 作者: 徐艳
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 误区 数学教师 基础教育 教育改革 网上培训 课程理念 集体备课
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 教研视窗
• 页码范围: 34-35
• 分类号: O1-4
• 字数: 3760字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2011.14.014

摘要

随着我国基础教育改革的推进，各级教育部门为教师提供一些请专家进来讲授、教师走出去学习的研讨活动，同时还大面积地为教师提供网上培训。这些活动的开展，使新课程理念得普及和到落实、基础教育出现可喜的变化。但在开展的县级、镇级、校级的优质课、公开课、年级组集体备课、教研组观课议课的活动中，不难发现当前部分小学数学教师对于新课改的理解还存在以下误区：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐艳		11	2	1.0	1.0