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摘要:
美国课程理论专家小威廉E·多尔教授的名言:“未来不是我们要去的地方,而是一个我们要创造的地方.走向它的道路不是人找到的,而是人走出来的,走出这条道路的过程,既改变了走出道路的人,也改变着目的地本身.”
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注重物理学史教育,培养学生科学素养
物理学史教育
科学素养
模式
物理教学中如何培养学生的科学素养
新课程改革
物理教学
科学素养
浅谈科学素养在高中物理课堂教学中的培养
高中物理
科学素养
培养策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈物理学科教学与培养学生科学素养的有机融合
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 物理学科教学 有机融合 科学素养 学生 培养 课程理论 道路 目的地
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-7
页数 2页 分类号 G633.7
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1 陈正旗 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
物理学科教学
有机融合
科学素养
学生
培养
课程理论
道路
目的地
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
总被引数(次)
9646
论文1v1指导