从TEM4模拟考反思写作教学及备考策略

• 作者: 何碧芳
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: TEM4 作文 便条 写作问题 策略
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 高等教育与职教
• 页码范围: 158-159
• 分类号: G4
• 字数: 3401字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.10.104

摘要

通过写作模拟考试,教师可以更准确地把握学生的写作困境,学生则可以进一步了解自己的薄弱环节.围绕某高校英语师范专业大二学生的TEM4写作模拟考试,研究发现:这些学生主要在篇章组织结构及语言运用层面遇到障碍.因此,在备考时,师生应灵活调整写作教学及备考策略,做到因材施教、对症下药.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何碧芳	福建师范大学外国语学院	3	0	0.0	0.0