初中文言文教学现状及反思

• 作者: 周自美
• 来源期刊: 素质教育论坛(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 现状 反思和对策
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 科研平台
• 页码范围: 34-35
• 分类号: G633.3
• 字数: 3175字
• 语种: 中文

摘要

文言文教学一直是语文教学的重点和难点,众所周知,语文教学中最薄弱的环节就是文言文教学.新课标以及新教材的出现对文言文教学提出了新的要求,2001年颁布的《语文课程标准》,成为新世纪初叶语文课程改革与建设的纲领性文件.但事实是:初中文言文教学的现状不容乐观,文言文教学的效果一直以来为人所垢病.由于文言文距今年代久远,生僻字较多,学生感知困难,多数学生对文言文学习不感兴趣.随着语文教学改革地不断深入,在教学中也确实存在着一些尚待解决的问题.为了进一步提高文言文的教学质量,将结合初中文言文教学的历史沿革,教学现状及原因分析,提出一些反思和教学对策.