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我国东西部CAI论文数量差异的原因分析与对策思考
我国东西部CAI论文数量差异的原因分析与对策思考
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摘要：
CAI是计算机辅助教学（ComputerAssistedInstruction）的简称，是一种用计算机进行教学的崭新形式，它以计算机为媒介，通过计算机与学生之间的交互作用实现教学过程。
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文献信息
| 篇名 | 我国东西部CAI论文数量差异的原因分析与对策思考 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导：教师通讯 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | CAI 原因分析 数量差异 计算机辅助教学 东西部 论文 教学过程 交互作用 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（6） | 所属期刊栏目 | 点滴 |
| 研究方向 | 页码范围 | 107-107 | |
| 页数 | 分类号 | G434 | |
| 字数 | 1608字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
CAI
原因分析
数量差异
计算机辅助教学
东西部
论文
教学过程
交互作用
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
9
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