美国《2014NAEP技术和工程素养框架》介绍(上)

柏毅; 王洋; 秦婷; 臧妍妍; 阮庆宇; 陈赢男; 高雅洁; 魏舟静

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美国《2014NAEP技术和工程素养框架》介绍(上)

美国《2014NAEP技术和工程素养框架》介绍(上)

作者：

柏毅王洋秦婷臧妍妍阮庆宇陈赢男高雅洁魏舟静

基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取

摘要：

为了评估学生对于技术和工程的了解程度,因此美国国家评估管理委员会(National Assessment Governing Board)开展了《国家教育进展评估(NAEP)的技术和工程素养框架》(以下简称《框架》)的制订工作.国家教育进展评估(National Assessment of Educational Progress,NAEP)是一个独立的监测机构,全面监测学生在各个学科领域的发展程度,了解他们知道什么和能做什么,学科领域包括阅读、数学、科学、美国历史和写作.对每一个由NAEP进行评估的科目,都会有一个评估框架用来提供关于内容、评估过程、评估问题的类型以及对评估管理的建议.每个框架被设计成可以指导大约10年的评估,直到它被更新为止.

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文献信息

篇名	美国《2014NAEP技术和工程素养框架》介绍(上)
来源期刊	中国科技教育	学科
关键词
年，卷（期）	2011,（12）	所属期刊栏目	观察
研究方向		页码范围	8-9
页数	2页	分类号
字数		语种	中文
DOI

五维指标

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柏毅	东南大学学习科学研究中心	52	127	7.0	10.0
2	魏舟静	东南大学学习科学研究中心	3	9	1.0	3.0
3	王洋	东南大学学习科学研究中心	11	44	5.0	6.0
4	阮庆宇	东南大学学习科学研究中心	5	3	1.0	1.0
5	秦婷	东南大学学习科学研究中心	3	4	1.0	2.0
6	臧妍妍	东南大学学习科学研究中心	2	0	0.0	0.0
7	高雅洁	东南大学学习科学研究中心	3	0	0.0	0.0
8	陈赢男	东南大学学习科学研究中心	3	1	1.0	1.0