作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
高中化学课堂应该着重在新旧知识点的衔接点、知识的重难点和课堂结束前进行有效点拨,以激发学生的学习兴趣,激活思维.本文从三个方面入手探索了如何把握时机,抓好高中化学课堂点拨.
推荐文章
方法点拨,巧记高中化学概念
高中化学
概念
记忆策略
如何把握好高中化学课堂
教学方法
多元化
科学规划
实验法
高中化学课堂运用开放性实验的思考
高中化学
开放性实验
课堂教学
效果
高中化学课堂的有效提问
高中化学
课堂提问
策略探索
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 精点拨,巧激趣,启思维,促思考——浅议高中化学课堂点拨时机的把握
来源期刊 文理导航(中旬) 学科 教育
关键词 高中化学 课堂点拨 有效教学
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 63
页数 分类号 G633.8
字数 2103字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王晓刚 5 4 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中化学
课堂点拨
有效教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
总被引数(次)
6591
论文1v1指导