以团队为基础学习及其推广的现实意义

• 作者: 任欢 孙国栋 曹德品 杨琳丽 杨立斌 赵光
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 以团队为基础学习 以问题为基础学习 以讲授为基础学习 课程改革
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 729-731
• 分类号: R1
• 字数: 4244字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2011.05.033

摘要

我国医学教育改革重点围绕着课程改革展开.课程改革的核心是改变传统的讲授式教学模式,促进学生多种能力的培养,使学生担负起自身学习的责任.推进以问题为基础学习(PBL)教学是目前医学课程改革的热点,然而由于教育资源所限,PBL教学无法广泛开展.以团队为基础学习(TBL)兼顾了传统教学和PBL教学的优点,弥补了传统教学和PBL教学的不足.因此,TBL在我国医学院校的推广应用具有重要的现实意义,将会进一步推动医学教育改革的深入开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨立斌	哈尔滨医科大学医学教育研究所	52	290	9.0	15.0
2	任欢	哈尔滨医科大学免疫学教研室	44	168	7.0	11.0
3	曹德品		98	759	15.0	25.0
4	杨琳丽	哈尔滨医科大学医学教育研究所	28	180	7.0	12.0
5	赵光	哈尔滨医科大学教务处	37	248	9.0	14.0
6	孙国栋	哈尔滨医科大学教务处	12	32	4.0	5.0