课堂设计要渗透"以学生为主体"的意识:一节口语课的设计、实施与反思

• 作者: 黄新月
• 来源期刊: 海外英语(中旬刊)
• 学科: 教育
• 关键词: 口语课 课堂设计
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教改新论
• 页码范围: 117,119
• 分类号: G642
• 字数: 2447字
• 语种: 中文

摘要

该文通过对一节口语课教学的设计对比与反思,阐述了笔者对"以学生为主体"的课程理念的理解,即:设计符合学生认知水 平的课堂活动,从学生的角度审视课堂中的每一个细节,关注学生的思维过程,是实现"以学生为主体"的关键.