从一节英国初中英语课反思我国英语阅读教学

• 作者: 刘丽平
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 初中英语 英国课堂 阅读教学 合作学习 读写结合
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 100-106
• 页数: 7页
• 分类号: G633.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2018.12.016

摘要

英国的一节英语阅读课教学中,教师采用让学生展示作品初稿、改进作品质量、完成作品设计的教学步骤,这一过程实际涵盖课前、课中、课后的"PWP"教学模式,实施"读写结合、以读促写"的教学策略.本节课折射出英国"以教师为主导、以学生为主体""做中学"以及学生合作学习的教育理念,对我国英语课堂阅读教学的启迪有:转变教师课堂角色;改革课堂教学范式;强化"以读促写";改革课堂教学评价;转变学生学习方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽平	乐山师范学院外国语学院	39	251	8.0	15.0