“倍的认识”教学设计、实录与评析

• 作者: 王丽梅（设计） 薛艳（设计） 马中华（评析）
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 倍的认识 义务教育课程标准 实录 二年级上册 实验教科书 教学内容 教学目标
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教参
• 页码范围: 58-61,35
• 分类号: G424
• 字数: 5823字
• 语种: 中文

摘要

教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第76页倍的认识例2一例3。 设计一教学目标1．通过生动活泼的摆一摆、画一画、说一说等直观活动，使学生建立“一个数的几倍”的表象，理解“一个数的几倍”的含义，理解两个数量之间的倍比关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛艳（设计）		1	0	0.0	0.0
2	王丽梅（设计）		1	0	0.0	0.0
3	马中华（评析）		1	0	0.0	0.0