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摘要:
挖掘非智力因素的作用,首先应注重研究对象是“人”,教师的工作对象是少年向青年过渡的学生。要当好“工程师”,就要熟悉自己的教育对象,就要熟悉他们的心灵特点,了解他们的兴趣、情感意志、性格、信念等等。
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非智力因素
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文献信息
篇名 非智力因素在教学中的作用
来源期刊 黑龙江人力资源和社会保障 学科 教育
关键词 非智力因素 教学 教育对象 情感意志 工程师 熟悉 学生 教师
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36
页数 1页 分类号 G42
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张荣富 1 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
非智力因素
教学
教育对象
情感意志
工程师
熟悉
学生
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江人力资源和社会保障
月刊
2095-168X
23-1574/F
出版文献量(篇)
1209
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