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摘要:
策略一:确定教学思路。形成“问题链”整体性(一)以行文思路为主线设计问题链。1.研读文章内容,确定链接主线。每篇课文在教学中呈现的问题链各不相同。记事文问题链的主线通常为承接式等关系;写人文的一般呈并列式或递进式。
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文献信息
篇名 问题链设计的基本策略
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 问题链 设计 教学思路 行文思路 文章内容 递进式 并列式 研读
年,卷(期) xxywjx_2011,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-47
页数 2页 分类号 G633.6
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1 刘勤 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
问题链
设计
教学思路
行文思路
文章内容
递进式
并列式
研读
研究起点
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研究分支
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期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
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63
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