培养学生数学理解能力

• 作者: 赵志忠
• 来源期刊: 高中数理化
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 高中学生 理解能力 数学知识 培养 数学学习 学习内容 主动建构
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 备课助手
• 页码范围: 22-22
• 分类号: G633.6
• 字数: 1664字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2011.16.012

摘要

在高中数学教学中，学习内容跨度大、抽象性强．许多学生对数学学习也只是浅尝辄止，不够深入，数学学习浮而不实．要想改变这种现状，只有促进高中学生对数学知识的理解，才能达到掌握和灵活运用数学知识的目的．理解一个数学知识，就是调动已有的、恰当的知识去同化它，把与原有的知识合理的、本质的联系起来．数学理解的形成必须以学生的主动建构为基础、充分参与为手段、提高能力为目的．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵志忠		3	1	1.0	1.0