作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
读罢《人民教育》(2011年第17期)吴非老师的《给学生多“剩下”些有用的东西》感触颇多。吴老师指出,最有价值的教育是学生在学习过程中形成的思维习惯和行为教养,是“接受时嫌多,以后嫌少的东西”,回想我们的现行教育,的确给学生“剩下”的东西不多。
推荐文章
数学应该教给学生什么
数学学习
国情
生活
兴趣
能力
教给学生背诵的方法
理解法
特征法
比赛法
幸福——教师教给学生的价值追求
幸福的定义
以人为本
教育的本质
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 该教给学生什么
来源期刊 人民教育 学科 教育
关键词 学生 《人民教育》 思维习惯 学习过程 老师 吴非 教养
年,卷(期) 2011,(22) 所属期刊栏目 文化
研究方向 页码范围 63-63
页数 1页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈华斌 21 10 1.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生
《人民教育》
思维习惯
学习过程
老师
吴非
教养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人民教育
半月刊
0448-9365
11-1199/G4
16开
北京海淀区文慧园北路10号
2-5
1950
chi
出版文献量(篇)
10232
总下载数(次)
16
总被引数(次)
37376
论文1v1指导