任务驱动法在中职专业理论课中的应用及其策略——以电工仪表与测量为例

• 作者: 陈爱萍
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 专业理论课 任务驱动法 中职课堂教学 电工仪表与测量 应对策略
• 年，卷（期）: 2011,（18）
• 所属期刊栏目: 热门话题
• 页码范围: 26-28
• 分类号: G4
• 字数: 3641字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2011.18.011

摘要

在中职专业理论课中如何运用任务驱动法开展有效课堂教学,是中职实现内涵发展、开展教学改革的共同课题.本文围绕中职专业理论课电工仪表与测量尝试运用任务驱动法探索,通过引导学生分析问题、解决问题,激发学生学习兴趣,实现学生自主学习能力的提高.最后,论文提出运用任务驱动法所需要的应对策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈爱萍		2	3	1.0	1.0