谈数学课堂主体探究"三段式"的应用

• 作者: 刘艳
• 来源期刊: 学周刊C版
• 学科: 教育
• 关键词: "三段式"教学 数学 情境
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 105
• 分类号: G652
• 字数: 1398字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准的基本理念是"以学生发展为本",学生是学习的主人.在课堂中让学生有合作交流、操作实践、自主探索的机会,充分体现出学生的主人翁精神,充分发挥学生的主体作用和主体探究地位,自己主动去发现问题、讨论问题、得出结论的教学方法,激活学生的求知欲.几年来,我们构建了主体探究"三段式"课堂教学模式.通过课前参与、课上研讨、课后延伸三段式教学活动,体现了自主学习、合作学习、探究性学习的理念.