“目标分步探索”教学法在中职《职业生涯规划》中的应用

• 作者: 伦尔菲
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 目标分步探索 职业生涯规划
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 论点
• 页码范围: 69-70
• 分类号: G424.1
• 字数: 3285字
• 语种: 中文

摘要

本文在分析传统教学模式不利因素的基础上，结合笔者近年讲授《职业生涯规划》的实践经验，以“正确认识自我”这一目标为例，深入探讨了“目标分步探索”教学法在中职《职业生涯规划》课程中的应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伦尔菲		2	0	0.0	0.0