让英语复习单元教学反“旧”为“新”

• 作者: 张琦
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语复习 单元教学 《牛津小学英语》 “新” 教学有效性 教学研讨 教学活动 主动参与
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

译林版《牛津小学英语》每册教材中都编排了两个复习单元。复习单元板块独立，综合性强．是教师们教学研讨的忽略点和薄弱点。如何让学生兴趣盎然地主动参与复习单元教学活动，如何让复习单元教学有效性发挥得淋漓尽致，我们需要把握两个关键词，“新意”和“提升”。下面笔者以2011年4月“江苏省小学英语复习单元研讨会”的有关课例为例。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琦		19	35	3.0	5.0