有“图”有真相

• 作者: 曾安雄
• 来源期刊: 第二课堂：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 真相 数形结合 平面向量 向量问题 代数形式 几何形式 几何意义 抽象问题
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

平面向量的核心思想是数形结合，融“数”“形”于一体，具有几何形式与代数形式的“双重身份”．研究向量问题时，若解读出几何意义，恰到好处地构造“图形”，就可以将许多复杂问题简单化，抽象问题直观化．