在认知冲突中强化“10个一”是“1个十”——“11～20各数的认识”教学设计

• 作者: 杨林凝
• 来源期刊: 小学教学：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 认知冲突 远古时代
• 年，卷（期）: 2011,（18）
• 所属期刊栏目: 教学高速路
• 页码范围: 18-20
• 分类号: G424
• 字数: 2734字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2011.18.014

摘要

师：远古时代，我们的祖先靠打猎为生。有一天，一位猎人捉到了几只小兔子。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨林凝		1	0	0.0	0.0