控制适当的课堂容量,提高生物教学有效性

• 作者: 王晓燕 莫培贤
• 来源期刊: 空中英语教室（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂容量 生物教学 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 166-167
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

教学的成功与否,落脚点并不在于教师教得怎样,而在于学生最终学得怎样.所以在生物教学过程中,教师必须控制适当的课堂容量,关注学生知识和能力的同步发展,关注学生的学习接受度,让师生在课堂能协同合作,使教师教的量和教的速度与学生学的量和学的速度必须相匹配,才能真正提高生物教学有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫培贤		3	0	0.0	0.0
2	王晓燕		2	0	0.0	0.0