实现有效教学，追求优质教学的思考及对策

• 作者: 常荣 李树国
• 来源期刊: 教书育人：校长参考
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 优质教学 课堂教学改革 低效问题 教学层面 课程理念 根本要求 课程改革
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 25-27
• 分类号: G420
• 字数: 5839字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2549-C.2011.08.015

摘要

课改八年来，在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。课堂教学改革就其总体而言，大方向是正确的，并取得了实质性的进展，但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因，致使课堂教学改革也出现了形式化、低效现象。可以说，提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。结合日常教学实践，就如何改变课堂教学的低效现象，在达到有效教学这一基本要求的基础上，使我们的课堂教学迈近教学的理想之门——优质教学，这里作以下思考和探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常荣	陕西绥德县第五小学江德小学	4	1	1.0	1.0
2	李树国	陕西绥德县第五小学江德小学	4	1	1.0	1.0