职教科研积累的意义与方法

• 作者: 张健
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教科研 意义 写作规律 研究主体 转化过程 材料 外化 内化
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G428

摘要

一 职教科研积累是根据研究主体的研究需要累积聚合材料的过程。材料之于科研的意义,犹如鱼和水、根和树一样,失去了材料的滋养和支撑,科研就成为无源之水,无本之木。具体来说,1.从写作规律的要求看,写作是一个＂内化——意化——外化＂的双重转化过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张健	安徽省滁州职业技术学院职教研究所	84	71	4.0	7.0