基于专业发展团队的跨校"同课异构"教科研模式

• 作者: 邱振华
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 专业发展团队 同课异构 教研模式
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 150-152
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

"同课异构"是一种逐渐兴盛的促进教师专业发展的新型模式,但其存在实施困难、"教研"有余、"科研"不足的弊端.为了缓解这些弊端,通过一种基于专业发展团队的跨校"同课异构"创新模式,结合具体案例介绍其实施流程及具体内容,希望该创新模式能对广大教育工作者的教科研创新之路有所启发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱振华		15	4	1.0	1.0