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人教版高中历史教材"学习延伸"商榷
人教版高中历史教材"学习延伸"商榷
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摘要：
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高中历史课堂中学习方式的转变 ——以高中历史人教版经济史为例
高中历史
学习方式
转变
历史教材科技史两处商榷
教材
科技史
商榷
浅谈高中历史教材“单元导语”
单元导语
整体脉络
三维目标
高中历史教材的语言应该避免过度修饰
语言
修饰
高中历史教材
专业化
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 人教版高中历史教材"学习延伸"商榷 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（中学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2011,（2） | 所属期刊栏目 | 教材研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 72-74 | |
| 页数 | 分类号 | G63 | |
| 字数 | 5203字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872-C.2011.02.029 | ||
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期刊影响力
教学与管理(中学版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
8598
总下载数（次）
19
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