教学与管理(中学版)期刊
出版文献量(篇)
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教学与管理(中学版)

Journal of Teaching and Management

影响因子 0.7939
本刊是面向国内外公开发行的教育类学术期刊。中国期刊方阵双效期刊,分三个版。中学版为中学教育服务,小学版为小学教育服务,理论版为教育理论工作者服务。
主办单位:
太原师范学院
期刊荣誉:
中文核心期刊 全国综合教育类“核心期刊” 全国教育学院学报研究会“优秀期刊”  北京优秀期刊 山西省一级期刊  国家新闻出版总署“双效期刊” 
ISSN:
1004-5872
CN:
14-1024/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030031
地址:
太原市黄陵路西巷5号
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  • 作者: 曲铁华 吴彤
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  1-6
    摘要: 教师的质量直接影响着教育的质量,教师教育政策关乎国家宏观教育事业的发展与未来.十八大以来,我国教师教育政策的演进主要经历了体系优化和改革深化两个阶段.在这个过程中,无论是具有整体把控、奠定基...
  • 作者: 薛赛青 张夫伟
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  7-10
    摘要: 乡村教师是乡村振兴战略的重要力量,须担负必要的公共责任,体现为引领乡民公共精神、传承乡土文化、协同乡村治理等.然而,囿于生活与事业缠绕的无暇、专业性与公共性徘徊的无法、理想与现实纠结的无力,...
  • 作者: 郭艳丽 王大磊
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  11-15
    摘要: 政府购岗教师政策实质是一种政府购买公共教育服务岗位的制度,该政策通过建构中小学师资补充的长效机制,既保证了学生的基本教育权益,又为应往届高校毕业生提供了工作机会.通过收集全国关于政府购岗教师...
  • 作者: 毛圣璇
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  16-20
    摘要: 我国中小学家长委员会在学校治理中的角色一直处于模糊状态.笔者运用质性研究方法,通过与家长委员会成员展开深度访谈收集资料,并借助NVivo11对访谈资料进行编码分析,以探究家长委员会在学校治理...
  • 作者: 范尊娟
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  21-24
    摘要: 基础教育优质资源的数字化开发与利用是教育现代化的核心.几十年来,我国基础教育数字化资源建设在国家强力推动下,经历了个别示范引导起步、系统配套的资源平台建设、数字资源全覆盖、优质资源全面提升的...
  • 作者: 喻小琴 陆贤彬
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  25-28
    摘要: 办学标准具有多重实践意义,对它的分析可以为了解学校发展为提供一个新的视角.本文对40年来江苏省普通高中办学标准进行了分析,聚焦"合格/基本合格""实验示范性""高品质示范"等核心主题词,此处...
  • 作者: 朱丽
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  29-32
    摘要: 教-学-评是一个有机整体,教师不仅要会教学,也要会评价学生的学和自己的教.评价是教师应具备的一项专业能力,而教师的评价素养应成为教师专业发展的重要维度.教师对学生的评价不仅要客观,也要合乎一...
  • 作者: 方仙来
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  33-35
    摘要: 在教学实践中,大家对公开课的看法往往褒贬不一,有认可肯定的,也有批评否定的.笔者对几个主要的质疑、批评问题进行了剖析,认为大都是伪问题或伪命题,站不住脚.课改背景下,公开课在教师专业成长、学...
  • 作者: 刘晓东 娄武卫
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  36-39
    摘要: "看班"能一定程度上弥补教育制度的不完善,解决班级问题,维护学习空间,促进师生交往,体现教师之爱,而期望超载和支持不足使"看班"的意义被遮蔽."烦"是目前高中班主任"看班"的核心体验,包括身...
  • 作者: 杨大忠
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  40-42
    摘要: "外国作家作品研习"学习任务群教学内容的设计,可从三个方面着手:横向比较,注重课文与作者其他作品的有机联系;中外比对,注重外国作品与中国作品的有机联系;延伸拓展,注重对主题延伸扩展的积极探索...
  • 作者: 白松涛
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  43-45
    摘要: 语文主题阅读教学目前存在着对"主题"的误读,包括主题的泛化、错位、消退三种现象.为解决误读带来的教学弊端,教师应依据主题、回归文本,确立具体明确、切实可行的关键意义链接点(即"锚点"),用以...
  • 作者: 陈胜
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  46-48
    摘要: 英语作业是培养学生语言运用能力、发展核心素养的重要途径之一,是英语学习的重要组成部分.文章根据目前初中英语作业设计中存在的不足提出了情境化作业的设计理念,主张通过设定情境人物、丰富情境人物、...
  • 作者: 王德明
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  49-51
    摘要: 议题的创设是高中思想政治课议题式教学设计的开端,旨在整合课程、情境、问题、活动等教学环节过程中发挥议题的价值引领作用,使学生向真而行,在真学真懂真信真用中提升学科核心素养,从而实现立德树人的...
  • 作者: 何娟
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  52-55
    摘要: 情境教学是提高教学效率、达成教学目标的最佳途径,但缺乏历史意识的情境教学会背离历史教育的真谛.在教学中,我们要选择合理的、真实的、科学的材料,让学生在真实情境中走向历史的深处;在创设的问题情...
  • 作者: 李旺军
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  56-58
    摘要: 纸笔测验是最常见、最常用的客观化学业评价方式.通过考察初中地理学业评价中纸笔测验现状及其存在的问题,提出情境化的纸笔测验这一学业评价的新思路.在此基础上,提出情境化纸笔测验具有表述情境化、知...
  • 作者: 余俊文
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  59-61
    摘要: 远端高中学校采用远程直播混合式教学,高一新生相对近端,通常存在"没了情景亲临感""学习理解能力弱""主讲老师互动少"等问题,给高初中物理衔接带来困难.需要以掌握物理思维切入的方法来适应网络直...
  • 作者: 孙蕾
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  62-64
    摘要: 原创试题以学生关注的社会热点为背景创设实验情境,引导学生基于情境提出问题,并通过设计探究实验解决问题.在教学实践中,与传统复习课堂相比,真实科学情境新颖而有挑战.利用原创试题开展探究实验专题...
  • 作者: 徐劲林
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  65-67
    摘要: 针对研究性学习校本课程实施过程中遇到的问题,提出编制校本教材的策略,指出校本教材的编制要处理好规范化与校本化、重要性与辅助性、坚持初心与与时俱进的关系,体现校本化、生活化、时代性、开放性的定...
  • 作者: 倪胜军 万玲
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  68-71
    摘要: "劳动"与"教育"的关联由来已久.十八大以来我国高度重视劳动教育,而中学化学因其学科特点与"劳动教育"密不可分,但目前在一定程度上二者存在"割裂"现象.以人教版九年级化学教材为例,将劳动教育...
  • 作者: 李慧琳 韩祥临
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  71-74
    摘要: 以浙教版初中数学教材作为研究对象,采用文献研究法和文本分析法,从数学史融入教材的"三大领域"、融入位置、融入方式三方面进行分析,结果显示浙教版初中数学教材中的数学史在"三大领域"的分布失衡,...
  • 作者: 宓奇 辇伟峰
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  75-79
    摘要: 项目式学习是普通高中新课程新教材实施中课堂教学方式改革所倡导的学习形式之一,是促进学生核心素养提升的重要载体.文献研究发现,目前针对新课程下的项目式学习评价方式研究不够.通过构建包含认知能力...
  • 作者: 袁梦迪
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  80-84
    摘要: 教师专业标准及其改革对教师队伍的发展有着至关重要的作用.美国国家专业教学标准委员会是世界上第一个优秀教师专业标准体系,分别于20世纪末、21世纪初和2014年颁布了第一版、第二版和第三版英语...
  • 作者: 李欣桐 李广
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  1-6
    摘要: 农村学校改进是提高我国基础教育质量、促进我国基础教育优质均衡充分发展的重要战略举措.我国农村学校改进历经了从"乡村建设运动"到"美丽乡村计划"再到"乡村振兴战略"的农村教育战略转型,从空间嵌...
  • 作者: 李沁 张立昌
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  7-11
    摘要: 深度学习呼唤有深度的教学.教师"有深度"的教是学生获得有深度"学"的必要条件和可靠保障.当前,课堂教学中的浅表化现象主要表现为"速递式"的教学情境铺陈和展开,对"方法和程序"的执着与迷恋,满...
  • 作者: 孙来勤
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  12-16
    摘要: 田野调研及政策分析发现,各地公办中小学校使用临聘教师的原因既有共性,又表现出一定的区域和城乡差异;尽管总体资质不低于正式教师,工作任务等同于正式教师,但因同工不同酬、流动更频繁、缺少专业发展...
  • 作者: 李琳
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  17-18
    摘要: 新时代初中学校落实立德树人的实践主体不仅仅是校长、班主任和各科任教师应尽的职责,也不能忽视学生家长的作用,学校和家长齐心协力抓"立德",万众一心抓"树人".校长在全校落实立德树人中发挥好统领...
  • 作者: 王家祥 茹宗志
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  19-22
    摘要: "双减"政策使教育公平迈进了新的阶段,校内教育教学质量得到提升,家校社协同机制日益完善,家校合作发展的同时,家长教育焦虑也发生着由"私人事务"向"公共事务"的转变.面对此种变化,学校和家长应...
  • 作者: 彭象华
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  23-25
    摘要: 探索新时代乡村教育振兴之路,关键是让农村小规模学校走出困境.小规模学校呈现点多、线长、面广的特征,面临学生人数少、经费不足、师资短缺、教师积极性不高等困境.主要原因是优质生源流失、设备设施落...
  • 作者: 李牧川 黄艺 余姣姣 姚雨涵
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  26-31
    摘要: 第十一届"中国班主任研究"圆桌论坛于2021年10月15至16日在安徽合肥举办,以"变革世界中的班主任:角色、能力与使命"为主题.参会代表主要围绕变革世界中班主任的角色(形象)定位、思维转变...
  • 作者: 宋世云 陈德收 张欣
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  32-35
    摘要: 阅读是人类学习的基本方式,一直以来中小学所强调的阅读大都是文学类阅读.随着课程改革的深化,全学科阅读势在必行.学科阅读对促进学生个性发展有着独特的育人价值,能够丰富学生的学习方式,让学生感受...

教学与管理(中学版)基本信息

刊名 教学与管理(中学版) 主编 王尚义
曾用名
主办单位 太原师范学院  主管单位 太原师范学院
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1004-5872 CN 14-1024/G4
邮编 030031 电子邮箱 jxyglcn@163.com
电话 0351-2275241 网址 jxgl.cbpt.cnki.net
地址 太原市黄陵路西巷5号

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2. 北京优秀期刊 山西省一级期刊
3. 国家新闻出版总署“双效期刊”

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