高中生心理理论及其与同伴接纳关系的研究

• 作者: 闫霞
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 哲学
• 关键词: 高中生 心理理论 同伴接纳
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 德育·心理
• 页码范围: 98-101
• 分类号: B844.2|G631
• 字数: 4339字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.03.040

摘要

以90名高中生为被试,考察了心理理论能力与同伴接纳的关系.结果表明:随着年龄和年级的升高,高中生的心理理论水平有所提高,但差异不显著;高中生心理理论在性别上存在显著差异;不同同伴接纳类型高中生的心理理论发展水平差异显著;同伴接纳类型不能很好地预测心理理论能力,而心理理论能力总分能显著地预测高中生的社会偏好和社会影响力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫霞	南京师范大学教育科学学院	1	3	1.0	1.0